開（kāi）學啦，小學新生的那些小脾氣怎麽破

　　在上一篇文章中，徐州市婦幼保健院保（bǎo）健部（bù）褚主任為幼兒園新生的父母講解如何化解孩子的那些小（xiǎo）脾氣。今天褚主任（rèn）將繼續為小學新生的爸媽支招。

　　一年級新生

　　Q：一年級新生會（huì）產生什麽樣的心理問題呢?

　　A：徐（xú）州市婦幼保健部主任（rèn）褚（chǔ）英說，對於一（yī）年級新生來（lái）說，開學前後的兩周，部分（fèn）學（xué）生（shēng）都會出（chū）現不同程度的心理波動，表現為焦慮、易（yì）怒、情緒不穩定等，有的會表現為失眠、嗜睡、瘋狂玩、厭食（shí）等。究其原因，是孩子對全新的學校生活的心理（lǐ）反（fǎn）差所引起。對此，她表示，孩子要通過自我調節、適應新環境需要（yào）有個過程，家長不必緊（jǐn）張或者急躁，也不要一天多次對孩（hái）子“念經”，要幫助孩子做好“心理按（àn）摩”。

　　Q：作為家（jiā）長，應如何幫孩子解決這一難題?

　　A：褚英說，家長（zhǎng）可以在（zài）開學前帶孩子到學（xué）校提前熟悉環境、老師等;也可在（zài）開學（xué）前（qián）了解周圍鄰居，有哪些孩子在同一（yī）所學校上學，引（yǐn）導孩子主動和這些鄰居夥伴認（rèn）識、交朋友或者是主動聯（lián）係即將和孩（hái）子上同一所學校的小朋友（yǒu），讓孩子（zǐ）減少孤獨無依感;其次，家（jiā）長（zhǎng）可以和孩子聊一聊與學校有關的話題，家長都曾經是學校裏的學生，和孩子一起（qǐ）分享自己小時候在學校裏的美好回憶，既能愉悅心情，又（yòu）能激發孩子對學（xué）校的向（xiàng）往。

　　褚英特別強調，家長在管教孩子時說千萬不能說（shuō）“我管不了你（nǐ），到了學校讓老師治你”等恐嚇的話，而是（shì）要讓孩子覺得“做一名小學生（shēng）是很自豪的事”。

　　Q：除此之外，學生自己還應該做哪些準備呢?

　　A：褚英主任指出，家長在孩子（zǐ）入（rù）學前應注意培養孩子的規則意（yì）識，對於小學一（yī）年級（jí）新生而言，小學的班集體環境、課程任務以及人際關係等都與幼（yòu）兒園階段有著較大的差異。在一年級階段，學習的（de）任務量增多，學習（xí）時段區分明顯，必須（xū）完成更多的任務（wù）和遵守許多新的行為規範。

　　其（qí）次，要（yào）注意培養孩子的任（rèn）務感，當孩子無法（fǎ）完成（chéng）作業是，家長要及時正確有效的和（hé）孩子溝通，讓（ràng）孩子（zǐ）懂得學習是自己的事;同時，讓孩子明白老師布置的作業應自主完（wán）成而不（bú）是（shì）由家長監（jiān）督。

　　接著，要培養孩子的（de）獨立意識，當孩子遇到難題時，父母不可以完全代勞，要培養（yǎng）孩子積（jī）極思考問題的能力，不能讓孩子有（yǒu）依賴性;同時在書包和文（wén）具的選擇上，家長最（zuì）好能（néng）和孩子一（yī）起準備，不要嫌麻（má）煩而替孩子做主。

　　最後，要培養孩子的（de）時間觀念，從現在開始，孩子的作息時間一（yī）定要規（guī）律，家長要按照上學的要求來規範孩子的日常行為。家長可以與孩子製定一張（zhāng）作息時間表，送給孩子一個小鬧鍾，將時間定好，讓鬧鍾“說話”而不是（shì）家長催促;另（lìng）外培養孩子自己收拾東西、檢查文（wén）具的（de）習慣，如果一開始難以做到，家（jiā）長不要代辦，可以和孩子一起來做。事情再小（xiǎo），自己的事情（qíng）也要自己（jǐ）做，家長的耐心是孩子好習慣的基石。

　　另外，孩（hái）子上小學後父母作息時間與生活規（guī）律都會發生變化，這些不適對家長們也成為一個挑戰。他們擔心孩子對新環境存在擔憂，也擔心如何陪伴孩子成長、如何與孩子相處……家長應該認識到這是一個正常的心理變化過（guò）程。褚英（yīng）所（suǒ）長（zhǎng）建議，一年級新生家長們應調整心態，培養自己的興趣，嚐試將注意力轉移，不要單一地以孩子作為精（jīng）神支柱。